刚开始在培训学校教书，自己明明没有告诉大家英语应该怎么教，有时候回想过去老师教书的情景，当时的我们只是学生，现在突然从学生的角色切换到老师，确实要调整一段时间。刚教书的时候不习惯，总是不告诉学生怎么说，怎么说才能让学生理解，为了说一次课，要说这么多，要说很多资料，说之前要多次重复，第二天放学后深刻地工作。
上课时自然感觉不深，看完之后心情就不会开放，感觉很棒。之后，有机会转到学校放学后，发现不像研修学校那么精彩，只是周末放学后，每天都要放学，那时早上贪婪，早上学生早上读，晚上学生晚上自习，平时不时准备上课，那个时间也是对自己的磨练，幸运的是，当时很多老师都细心地告诉我，有机会参加校内和其他学校决定的教育研究通过几年的磨练和积累，自己也像过去一样，上次的课感觉这么长，通过和学生的认识，在学生的教育过程中，自己逐渐开始对教育这项工作产生更多的兴趣和热情，通过对学生的协助和希望，看到他们的茁壮成长，对自己也是鼓警告我大幅度提高自己，让他们更大的提高和变革。
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