刚开始在培训学校教书,自己明明没有告诉大家英语应该怎么教,有时候回想过去老师教书的情景,当时的我们只是学生,现在突然从学生的角色切换到老师,确实要调整一段时间。刚教书的时候不习惯,总是不告诉学生怎么说,怎么说才能让学生理解,为了说一次课,要说这么多,要说很多资料,说之前要多次重复,第二天放学后深刻地工作。
上课时自然感觉不深,看完之后心情就不会开放,感觉很棒。之后,有机会转到学校放学后,发现不像研修学校那么精彩,只是周末放学后,每天都要放学,那时早上贪婪,早上学生早上读,晚上学生晚上自习,平时不时准备上课,那个时间也是对自己的磨练,幸运的是,当时很多老师都细心地告诉我,有机会参加校内和其他学校决定的教育研究通过几年的磨练和积累,自己也像过去一样,上次的课感觉这么长,通过和学生的认识,在学生的教育过程中,自己逐渐开始对教育这项工作产生更多的兴趣和热情,通过对学生的协助和希望,看到他们的茁壮成长,对自己也是鼓警告我大幅度提高自己,让他们更大的提高和变革。
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